Гроссмейстеры домашнего приготовления
Эксперимент Полгаров
Показывает, на что способны ранний старт и интенсивная радостная практика. Доказать, что так можно с любым ребёнком, не может.
В 1991 году пятнадцатилетняя Юдит Полгар стала гроссмейстером — моложе, чем когда-то Бобби Фишер. Её старшая сестра стала гроссмейстером в том же году. Обеих растил отец, который заранее объявил, что сделает из своих детей гениев. Рассказываем, как устроен самый известный педагогический эксперимент XX века и почему из него нельзя вывести закон.
Сначала план, потом дети
В 1960-х молодой венгерский психолог Ласло Полгар читал биографии великих людей и искал в них общее. Нашёл, как ему показалось: все они рано начали и очень много работали. Вывод Полгар сделал радикальный. Гениями не рождаются, их воспитывают. Любого здорового ребёнка можно вырастить выдающимся, если начать рано и заниматься всерьёз.
Для проверки нужны были дети, а для детей — жена, готовая участвовать. Полгар переписывался с Кларой, учительницей из советского Закарпатья. В письмах он излагал не чувства, а педагогическую программу. Клара согласилась, переехала в Будапешт, и в 1969 году у них родилась первая дочь, Жужа. Потом — Жофия и Юдит.
Предмет выбрали почти случайно: Жужа в четыре года нашла в шкафу шахматы. Но выбор оказался удачным. В шахматах успех нельзя приукрасить: есть рейтинг, турниры и звания. Если эксперимент сработает, это увидят все.
Девочки не ходили в школу. Их учили дома — шахматам по много часов в день, а ещё иностранным языкам, в том числе эсперанто, и математике. Социалистической Венгрии это не нравилось: школа — общее дело, а не семейная прихоть. Разрешение на домашнее обучение добывали с трудом. Шахматная федерация тоже была против: девочкам советовали играть с девочками, а не лезть во взрослые мужские турниры. Семье не давали выездных виз, руководство федерации публично ругало отца.
Полгары упирались. В 1988 году три сестры вместе с Ильдико Мадл выиграли для Венгрии женскую шахматную олимпиаду в Салониках — до этого золото годами забирала сборная СССР. В 1991-м Жужа получила звание гроссмейстера, выполнив нормы в турнирах наравне с мужчинами, а Юдит — в пятнадцать лет, побив рекорд Фишера.
Юдит пошла дальше всех. Она почти не играла женских турниров и сразу соревновалась с сильнейшими мужчинами. В 2002 году обыграла Гарри Каспарова, в 2005-м поднялась на восьмое место в общем мировом рейтинге. Ни одна шахматистка ни до, ни после не забиралась так высоко. Жужа стала чемпионкой мира среди женщин, Жофия — международным мастером, а потом ушла в живопись.
лет было Юдит Полгар, когда она стала гроссмейстером, — моложе, чем Бобби Фишер
- 1Раношахматы с 4 лет
- 2Играинтерес, а не муштра
- 3Многочасы занятий каждый день
- 4Турнирыреальные соперники и рейтинг
- 5РезультатЮдит — гроссмейстер в 15
Полгар описал свой подход в книге «Воспитай гения!». Если убрать философию, остаётся несколько простых и очень требовательных правил.
Начать рано
Специализация с трёх-четырёх лет. Полгар был уверен: чем раньше ребёнок начнёт заниматься всерьёз, тем выше поднимется.
Выбрать одно дело
Широкое образование сохранялось, но шахматы были центром дня. Остальное строилось вокруг них.
Много часов каждый день
Сёстры занимались по несколько часов ежедневно: разбирали партии, решали задачи, играли друг с другом и с тренерами.
Игра, а не повинность
Родители старались, чтобы шахматы были удовольствием: задачи-головоломки, похвала, никаких наказаний за проигрыш.
Сильные соперники
Девочки играли со взрослыми мастерами и с мужчинами. Планка задавалась лучшими, а не возрастной или женской категорией.
Своя библиотека знаний
Дома собрали огромную картотеку партий и дебютов, тематически разложенную. По сути — личную базу данных до эпохи компьютеров.
Семья как школа
Родители сами учили, сами возили на турниры и сами защищали проект от чиновников. Без двух взрослых, отдавших этому жизнь, схема не работает.
Показывает, на что способны ранний старт и интенсивная радостная практика. Доказать, что так можно с любым ребёнком, не может.
Выборка эксперимента — три человека из одной семьи. Контрольной группы нет. Гены у сестёр общие, родители — умные, амбициозные и полностью вовлечённые люди. Отделить вклад воспитания от наследственности на таких данных невозможно.
Есть и внутренняя загвоздка. Среда у сестёр была почти одинаковой, а результаты — разными: Юдит вошла в мировую десятку, Жофия осталась международным мастером. Если бы всё решала среда, разброс был бы меньше.
Что согласуется с исследованиями: у шахматистов объём серьёзной самостоятельной работы и ранний старт действительно связаны с уровнем игры. Но в метаанализе Макнамары и коллег 2014 года целенаправленная практика объяснила около четверти различий между игроками. Это много — и это далеко не всё.
Нельзя обобщить
Один удачный случай не превращается в закон. Мы знаем Полгаров именно потому, что получилось. О семьях, где похожий проект не удался, никто книг не пишет.
Дорогой ресурс
Двое родителей, которые десятилетиями занимаются только детьми, — редкость. Метод требует того, чего у большинства семей нет: времени, денег и готовности спорить с государством.
Выбор за ребёнка
Специализацию с четырёх лет определили родители. Сёстры вспоминают детство тепло, но вопрос, этично ли планировать чужую жизнь ради доказательства теории, остаётся.
Шахматы — удобный случай
У шахмат чёткие правила, мгновенная обратная связь и измеримый результат. Перенести тот же подход на области, где мастерство размыто, гораздо сложнее.
Методологу
Заберите не возраст старта, а условия: ежедневная практика, задания на грани возможностей, сильные образцы, быстрая обратная связь. Это работает и со взрослыми.
Автору курса
Сделайте практику похожей на головоломку, а не на контрольную. Короткие задачи, сразу видно, решил или нет, и следующая чуть сложнее. Заканчивайте блок, пока интерес ещё есть.
Эксперту и преподавателю
Не ограничивайте учеников «их категорией». Дайте им поработать с задачами и людьми уровнем выше. Полгары выросли, потому что играли с мужчинами-мастерами, а не только с ровесницами.
Себе
Соберите свою «картотеку»: разборы удачных и неудачных решений в своей профессии, разложенные по темам. Возвращайтесь к ней и пополняйте её каждую неделю.
Выберите один навык и неделю занимайтесь им по 20 минут каждый день — но только задачами, которые решаете примерно в половине случаев. Отмечайте, сколько решили. К концу недели сравните первый и последний день.
- Polgár László. Nevelj zsenit! (Воспитай гения!), 1989
- Susan Polgar, Paul Truong. Breaking Through: How the Polgar Sisters Changed the Game of Chess, 2005
- Macnamara B. N., Hambrick D. Z., Oswald F. L. Deliberate Practice and Performance in Music, Games, Sports, Education, and Professions: A Meta-Analysis. Psychological Science, 2014