Все методы

Посмотрел вправо вверх — значит, врёт

НЛП в обучении

ВердиктМиф

Ведущих систем восприятия и «подсказок глаз» не нашли. Осталась сеть тренингов.

КтоРичард Бэндлер, Джон Гриндер
ГдеСША
Когда1970-е
СемействоМозг и психология
Для когоВзрослые

Нейролингвистическое программирование обещает: определите ведущий канал восприятия ученика по словам и движению глаз, подстройтесь — и обучение пойдёт как по маслу. Рассказываем, откуда это взялось и что нашли проверки.

История

Как скопировать гения

В начале 1970-х в Санта-Крусе в Калифорнии встретились студент Ричард Бэндлер и преподаватель лингвистики Джон Гриндер. Бэндлер расшифровывал записи сеансов психотерапевта Фрица Перлза. Обоим было интересно, почему у одних терапевтов получается, а у других нет.

Они решили «смоделировать» лучших: Перлза, семейного терапевта Вирджинию Сатир, гипнотерапевта Милтона Эриксона. Записать, какие слова те говорят, какие вопросы задают, — и научить этому других. Психологами ни тот ни другой не были, и Гриндер потом сам это признавал.

В 1975 году вышла «Структура магии», в 1979-м — «Из лягушек в принцы». Там появились главные идеи: у каждого человека есть ведущая система восприятия — зрительная, слуховая или телесная, — и её можно узнать по словам и движению глаз. Посмотрел вверх и влево — вспоминает картинку, вверх и вправо — придумывает.

Учёные начали проверять это ещё в 1980-х. Австралийский психолог Кристофер Шарпли в 1984 и 1987 годах разобрал исследования и не нашёл подтверждений. Но НЛП к тому времени ушло в тренинги продаж, коучинг и курсы для преподавателей — туда, где проверок никто не требовал.

18%

эмпирических исследований в обзоре Томаша Витковского 2010 года поддержали идеи НЛП. Больше половины — опровергли

Как это якобы работает

Как обещают

  1. У каждого ведущий канал: картинки, звуки или ощущения
  2. Его выдают слова и взгляд
  3. Подстройтесь — и ученик поймёт

Что на деле

  1. Ведущих каналов проверки не нашли
  2. Взгляд не выдаёт ни ложь, ни «канал»
  3. Из 33 исследований идеи поддержали 18%
Внимательно слушать ученика полезно. Читать его по глазам — нет.

Так НЛП предлагает применять в обучении. Звучит как ключ к любому ученику.

  1. Ведущая система

    Каждый человек якобы думает в основном картинками, звуками или ощущениями. Это его «репрезентативная система».

  2. Слова выдают

    «Я вижу, о чём вы» — визуал, «звучит разумно» — аудиал, «чувствую, что это верно» — кинестетик.

  3. Глаза выдают

    Направление взгляда якобы показывает, вспоминает человек или придумывает, видит или слышит. Отсюда популярное «смотрит вправо вверх — значит, сочиняет».

  4. Подстройка

    Говорите на «языке» ученика, отзеркаливайте позу и темп речи. Возникает доверие, и обучение идёт легче.

Работает ли

Ведущих систем восприятия и «подсказок глаз» не нашли. Осталась сеть тренингов.

В 2010 году польский психолог Томаш Витковский взял базу исследований НЛП из 315 статей и отобрал 63, опубликованные в рецензируемых журналах. Среди 33 эмпирических работ 18,2% поддерживали идеи НЛП, 54,5% — опровергали, 27,3% дали неясный результат. Опровергающие исследования, по его оценке, были ещё и методически сильнее.

В 2012 году Ричард Уайзман и Кэролайн Уотт проверили самую популярную идею — что взгляд выдаёт ложь. В трёх исследованиях движения глаз у лгущих и говорящих правду не различались. Не помогло и то, что одну группу наблюдателей заранее научили «читать» глаза по НЛП.

315статей в базе исследований НЛП, которую разобрал Витковский
18,2%эмпирических работ подтвердили идеи НЛП
3исследования Уайзмана 2012 года — глаза ложь не выдали
Критика
  • Внимание к людям — полезно

    Слушать, как человек говорит, и подбирать понятные ему слова — хорошая привычка. Для этого не нужны ни системы, ни карта глаз.

  • Трудно опровергнуть

    Уже в 1987 году Шарпли спрашивал в заголовке статьи: данные против НЛП или теория, которую нельзя проверить? Сторонники на любую неудачу отвечают, что тренер неправильно применил метод.

  • Родственник стилей обучения

    Деление на визуалов, аудиалов и кинестетиков из НЛП перекочевало в школьные анкеты стилей обучения. Там его тоже проверили — и тоже не подтвердили.

Что делать вместо

Методологу

Если в программе подготовки преподавателей есть модуль по НЛП, замените его на навыки с доказанной пользой: вопросы на понимание, конкретная обратная связь, проверка знаний.

Автору курса

Не делите аудиторию на визуалов и аудиалов. Объясняйте словами и схемой одновременно — это помогает всем.

Эксперту и преподавателю

Хотите понять ученика — спросите, что ему непонятно, и попросите объяснить своими словами. Это надёжнее, чем следить за его глазами.

Себе

Встретили тренинг, который обещает «читать людей» по взгляду и позе, — поищите исследования. Их нет, и деньги можно сэкономить.

Попробуйте завтра

Попросите коллегу рассказать две короткие истории, одну правдивую и одну выдуманную, и попробуйте угадать по глазам. Потом угадайте по деталям рассказа. Сравните, что сработало.

Источники
  1. Richard Bandler, John Grinder. Frogs into Princes, 1979
  2. Christopher F. Sharpley. Research findings on neurolinguistic programming: Nonsupportive data or an untestable theory? Journal of Counseling Psychology, 1987
  3. Tomasz Witkowski. Thirty-five years of research on Neuro-Linguistic Programming. NLP Research Data Base. State of the art or pseudoscientific decoration? Polish Psychological Bulletin, 2010
  4. Richard Wiseman et al. The eyes don’t have it: Lie detection and Neuro-Linguistic Programming. PLOS ONE, 2012