Класс, где все разного возраста
Йенаплан
В смешанных группах учатся не хуже и не лучше обычного. Атмосфера чуть теплее.
В йенаплан-школе нет класса «3Б». Есть группа, где учатся дети трёх возрастов, круг для разговора и неделя, расписанная по ритму. Рассказываем, откуда взялся этот план и что известно о его пользе.
План из Йены
Петер Петерсен приехал в Йену в 1923 году профессором педагогики, а через год открыл при университете опытную школу. Классы, где детей сортируют по году рождения, как товар по партиям, он отменил.
Вместо них Петерсен собрал «стамгруппы» — смешанные группы детей нескольких возрастов. Каждый год часть группы уходила дальше, приходили новички. Вместо уроков по звонку — недельный план, где чередуются четыре вида деятельности: разговор, игра, работа и праздник.
В 1927 году Петерсен рассказал о школе на конгрессе Всемирного союза за новое воспитание в Локарно. Там его опыт и получил имя — Йена-план. Брошюра «Малый Йена-план» к 2001 году выдержала 62 издания.
У истории есть тёмная сторона. При нацистах Петерсен пытался вписать свою педагогику в новый режим, а в 2010 году всплыли его ранее неизвестные расистские тексты. После почти двух лет споров площадь Петерсена в Йене переименовали в площадь Йенаплан.
Лучше всего план прижился не в Германии, а в Нидерландах. В 1960-е его привезла туда Сюс Фройденталь. Сегодня там около 190 начальных йенаплан-школ.
возраста в одной группе — главная примета Йенаплана
Йенаплан-школа устроена как маленькая община. Детей объединяют не по году рождения, а по ступеням развития.
Стамгруппа
Группа из детей трёх возрастов: в Нидерландах это примерно до 6, от 6 до 9 и от 9 до 12 лет. Ребёнок остаётся в ней несколько лет и успевает побыть младшим, средним и старшим.
Круг
Разговор идёт в кругу, где все видят друг друга. В круге обсуждают новости, читают, показывают сделанное.
Четыре вида деятельности
Разговор, игра, работа и праздник. Учёба — лишь одна из четырёх, и остальные не считаются потерянным временем.
Ритмичный недельный план
Вместо сетки уроков — неделя, где чередуются напряжение и отдых, самостоятельная работа и занятия с учителем.
Старший помогает младшему
В смешанной группе объяснять приходится постоянно. Старший закрепляет знание, младший учится у того, кто недавно был на его месте.
В смешанных группах учатся не хуже и не лучше обычного. Атмосфера чуть теплее.
Отдельно Йенаплан почти не изучали. Зато его главную черту — смешанные по возрасту классы — изучали много. В 1995 году нидерландский исследователь Симон Венман свёл 56 исследований из 12 стран. Разницы в успеваемости между смешанными и обычными классами он не нашёл. Отношение к школе и самооценка в смешанных группах были чуть лучше.
Вывод Венмана оспаривали: в смешанные классы дети и учителя попадают не случайно, и сравнивать их трудно. Надёжных данных, что Йенаплан даёт прирост знаний, нет. Есть данные, что смешанные группы не вредят.
Учителю труднее
Вести группу из трёх возрастов сложнее, чем один класс. Без опыта урок распадается на три параллельных.
Тень автора
Поведение Петерсена при нацизме — повод для споров. На саму модель школы критика почти не перешла, но объяснять её родителям приходится.
Прироста знаний нет
Сторонники обещают самостоятельность и общность. Цифр, что дети при этом знают больше, нет.
Методологу
Подумайте о смешанных потоках: новички и выпускники прошлых наборов в одной группе. Старшие станут наставниками, а программа — живее.
Автору курса
Добавьте курсу ритм: не только работа, но и разговор, и маленький праздник в конце модуля. Отмечать сделанное — тоже часть обучения.
Эксперту и преподавателю
Начинайте занятие с круга: пять минут, где каждый говорит одну фразу о том, с чем пришёл. Вы узнаете группу раньше, чем её первую ошибку.
Себе
Учитесь с теми, кто чуть впереди, и с теми, кто чуть позади. Объясняйте новичку, спрашивайте у опытного.
Составьте на одно занятие пары из новичка и того, кто прошёл тему раньше. Пусть старший объяснит, а младший задаст три вопроса. Спросите обоих, что нового они поняли.
- Peter Petersen. Der kleine Jena-Plan, 1927
- Veenman S. Cognitive and Noncognitive Effects of Multigrade and Multi-Age Classes: A Best-Evidence Synthesis // Review of Educational Research, 1995
- Nederlandse Jenaplan Vereniging — основные понятия Йенаплана
- Retter H. The Dispute Over the Reform Pedagogue Peter Petersen // International Dialogues on Education, 2020