Контракт на месяц вместо звонка
Дальтон-план
Сам план изучен слабо. Его части — свой темп и работа до освоения — изучены лучше и работают, если ученика поддерживают.
Дальтон-план — одна из первых попыток дать школьникам самим распоряжаться своим временем. В 1920-х его вводили от Англии до Японии, а в СССР довели до абсурда. Рассказываем, как работает контракт на месяц и что из этого живо до сих пор.
Учительница, которая отменила звонок
Хелен Паркхерст начинала в сельской школе в Висконсине. В одной комнате у неё сидели десятки детей разного возраста, и учить всех одновременно было невозможно. Она разделила комнату на уголки по предметам и дала старшим задания, с которыми можно работать без неё. Получилось.
Позже Паркхерст училась у Марии Монтессори и какое-то время помогала продвигать её метод в США. Но Монтессори работала с малышами, а Паркхерст интересовали подростки. В 1920 году она испытала свою систему в средней школе городка Дальтон в Массачусетсе. По названию городка план и назвали.
Звонков и уроков нет. В начале месяца ученик получает задания по каждому предмету и берёт на себя обязательство их выполнить — контракт. Классы превращаются в предметные лаборатории с учителем-консультантом. Когда и в каком порядке работать, решает сам ученик. В 1922 году вышла книга Паркхерст «Образование по Дальтон-плану», и метод пошёл по миру: Англия, Нидерланды, Япония, Китай.
В Советской России его встретили с энтузиазмом и быстро переделали. Индивидуальная работа не вписывалась в идею коллектива, и задания стали давать бригадам. Отчитываться за бригаду часто ходил один ученик, а зачёт получали все. Так родился бригадно-лабораторный метод. В 1932 году ЦК ВКП(б) в постановлении об учебных программах и режиме школы осудил увлечение им, и советская школа надолго вернулась к урокам и учителю у доски. А в Нидерландах Дальтон-школы работают до сих пор, их там сотни.
год, когда ЦК ВКП(б) положил конец бригадно-лабораторному методу в советской школе
- 1Контрактзадание по предметам на месяц
- 2Лабораториикабинеты вместо уроков
- 3Свой темпученик сам планирует время
- 4Графикпрогресс видно на таблице
Паркхерст строила план на свободе и сотрудничестве, а держался он на умении ученика распоряжаться временем. Вот как это выглядит на деле.
Задание на месяц
Учитель заранее расписывает, что нужно сделать по каждому предмету за месяц, с разбивкой по неделям. Ученик видит весь объём сразу.
Контракт
Ученик берёт задание и обязуется его выполнить. За срок отвечает он, а не звонок. Следующий контракт выдают, только когда закрыт предыдущий.
Лаборатории вместо классов
У каждого предмета своя комната с книгами, материалами и учителем-консультантом. Ученик идёт туда, где ему сейчас нужна помощь.
График прогресса
Выполненное отмечают на графиках. Видно, кто отстаёт по какому предмету и кто увлёкся одним в ущерб остальным.
Общие встречи остаются
Короткие собрания класса для обсуждения и объяснений Паркхерст сохранила. От общих занятий она отказалась не полностью.
Сам план изучен слабо. Его части — свой темп и работа до освоения — изучены лучше и работают, если ученика поддерживают.
Строгих сравнений Дальтон-плана с обычной школой почти нет: даже в Нидерландах каждая Дальтон-школа понимает план по-своему.
Зато хорошо изучены родственные идеи. Обучение до освоения — не идти дальше, пока не освоено текущее, — по метаанализу Чен-Лин Кулик с коллегами 1990 года даёт устойчивый положительный эффект. Персонализированная система Фреда Келлера, где студенты сами проходят модули в своём темпе, тоже показывала хорошие результаты в вузах.
Слабое место — самоорганизация. Без промежуточных проверок многие подростки откладывают всё на конец месяца. Советский опыт показал и другую ловушку: когда отвечает группа, часть учеников прячется за спинами других. Психологи называют это социальной леностью.
Прокрастинация
Месяц — большой срок для тринадцатилетнего. Без промежуточных контрольных точек задания скапливаются в последнюю неделю.
Мало объяснений
Ученик много читает и решает сам, но реже слышит, как учитель объясняет трудное. Новичкам в теме нужна прямая инструкция, а не только консультация.
Бригада прячет отстающих
Советская версия показала: если отчитывается группа, отдувается самый сильный. Остальные получают зачёт, ничего не сделав.
Методологу
Давайте объём на неделю или месяц сразу, но с промежуточными точками. Ученик видит маршрут и сам распределяет силы, а вы вовремя видите, кто отстал.
Автору курса
Сделайте видимый график прогресса по модулям. Простая таблица с отметками помогает ученику управлять собой лучше, чем напоминания.
Эксперту и преподавателю
Превратите часть занятий в «лабораторию»: вы на месте, ученики работают над своими задачами и подходят с вопросами. Консультация в нужный момент полезнее лекции не вовремя.
Себе
Заключите контракт с собой: что сделаете за месяц, разбитое по неделям. Отмечайте выполненное и не берите новое, пока не закрыли текущее.
Дайте ученикам задание на неделю вместо задания на завтра, с одной контрольной точкой посередине. Попросите каждого записать план. В конце недели сравните план с тем, что получилось.
- Helen Parkhurst. Education on the Dalton Plan, 1922
- Постановление ЦК ВКП(б) «Об учебных программах и режиме в начальной и средней школе», 25 августа 1932
- Kulik C.-L., Kulik J., Bangert-Drowns R. Effectiveness of Mastery Learning Programs: A Meta-Analysis // Review of Educational Research, 1990